Данная научная работа представляет собой комплексный обзор современных методов глубокого обучения, применяемых в анализе медицинских изображений в условиях ограниченного объема размеченных данных. Авторы исследуют переход от классического обучения с учителем (supervised learning) к более эффективным парадигмам, таким как обучение без учителя (unsupervised), самообучение (self-supervised) и полуавтоматическое обучение (semi-supervised). В статье подробно анализируется, как различные уровни супервизии влияют на точность сегментации и классификации патологий в радиологии, МРТ и КТ. Особое внимание уделяется методам обучения с малым количеством меток (few-shot learning) и переносу обучения (transfer learning), что критически важно для медицины из-за высокой стоимости экспертной разметки. Исследование демонстрирует, что использование самообучения позволяет достичь точности, сопоставимой с полностью размеченными датасетами, при снижении затрат на аннотирование на 40-60%. Работа служит важным руководством для разработчиков медицинских ИИ-систем, стремящихся оптимизировать использование данных.